學佛心得
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生死事大
生死事大

王翠美
 
   《西藏生死書》在書市火紅之際,書桌上亦端放一本。無關閱讀,只因遇見無常——長輩經數年老、病折騰而離去;加上為期不短,混雜著哀傷等多種情緒的喪禮儀式之後,對生命起了諸多疑問。人[生]則自然[滅],而[老][病]不可免,這樣的人生有何意義?何以安身安度?
    生死書厚厚一本,字字看得懂,然不解其深意,答案自是不可得。故知悉有譯者親自導讀的課程訊息,欣然報名上課去。初見善知識,在環境宜人的徐州路市府官邸,鄭老師滿面笑容走進教室,論起生死。
    應是為著學員中無基礎者眾故,介紹無常、中陰之理論外,教大家如何專注、活在當下,皆舉切菜專心切菜、走路注意腳下等淺顯易懂的例子,因而過程愉悅而收獲豐富!三個月過去,書內容未變,讀起來自另有一番體悟。
    隨著為五斗米的日常,佛在天邊!
    數年前因與友人相約喝咖啡,得知老師開課訊息,懷著印象中的美好記憶,興沖沖報名上唯識課程。萬萬沒想到,專心切菜、注意腳下已是昨日黃花;今日論的是心法。[阿賴耶]、[末那識]、[見分]、[相分]、[受薰持種根身器,去後來先做主公]…告一段落後老師問有問題嗎?同學們踴躍發問、熱烈討論。聽而不解的我則挫折重重,自問還要繼續上下去嗎?幾堂課之後忐忑請教,老師帶著自在微笑說:就繼續來上課啊!
    如今想來,若非老師慈悲、鼓勵有加,就沒有後來的漸入佳境了!
    隨著時光,聽老師講解經典、暑期專論、論壇精彩辯證;乃至華嚴讀書會的深入討論,同學幫忙解疑。縱然只是[時時勤拂拭,莫使惹塵埃],根器平凡如吾者,亦因種子與習氣互相薰習,而有進步。除了理論上的了解,面對生活中的各種情境,漸漸能有覺察的面對,理性的處理。再無[要繼續上課嗎]的疑慮,而是欣欣然往課堂去了!
    二祖因[心不安]而斷臂求法的故事,傳唱千年。而今因有因緣得遇明師,只要安住課堂,即可得[安心]之法,何其有幸!
    禮敬鄭振煌老師!